2019年全国义务教育发展基本均衡县

信息发布者：

2020-05-19 23:18:34 回复：1 点赞：2

...

中华人民共和国教育部

关于公示2019年全国义务教育发展基本均衡县（市、区）名单的公告

　　为推动义务教育均衡发展，促进教育公平，依据《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见（国发〔2012〕48号）》，按照教育部《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》规定，根据各地评估上报的申请认定全国义务教育发展基本均衡县（市、区）的情况，2019年国务院教育督导委员会办公室组织国家督学和专家对全国69个县（市、区）的相关材料进行了审核和实地督导认定检查。现将由国务院教育督导委员会拟认定的2019年全国义务教育发展基本均衡县（市、区）名单予以公示。公示时间从2020年4月28日至5月2日。公示期间，如有不同意见，请以电话、电子邮件等形式向我办反映。

　　电　　话：010—66096857

　　电子邮箱：ddbzc@moe.edu.cn

　　通讯地址：北京市西城区大木仓胡同35号教育部教育督导局义务教育督导处（100816）

　　附件：2019年全国义务教育发展基本均衡县（市、区）名单

国务院教育督导委员会办公室

2020年4月28日

附件

　　2019年全国义务教育发展基本均衡县（市、区）名单

　　河北省（8个）

　　邢台市：桥东区新河县广宗县

　　张家口市：阳原县

　　衡水市：武邑县

　　雄安新区：雄县安新县容城县

　　辽宁省（4个）

　　鞍山市：岫岩满族自治县

　　辽阳市：灯塔市辽阳县

　　葫芦岛市：南票区

　　黑龙江省（32个）

　　哈尔滨市：呼兰区双城区木兰县延寿县

　　齐齐哈尔市：富拉尔基区讷河市龙江县依安县泰来县甘南县克山县拜泉县

　　鹤岗市：兴安区兴山区萝北县绥滨县

　　双鸭山市：宝山区

　　大庆市：林甸县

　　佳木斯市：富锦市桦南县汤原县

　　牡丹江市：阳明区

　　黑河市：北安市五大连池市嫩江市

　　绥化市：北林区肇东市海伦市望奎县兰西县青冈县明水县

　　海南省（7个）

　　三亚市：海棠区

　　三沙市

　　儋州市

　　省直辖县级行政单位：东方市白沙黎族自治县保亭黎族苗族自治县琼中黎族苗族自治县

　　重庆市（2个）

　　巫溪县彭水苗族土家族自治县

　　云南省（9个）

　　曲靖市：会泽县宣威市

　　昭通市：镇雄县彝良县

　　普洱市：澜沧拉祜族自治县

　　红河哈尼族彝族自治州：元阳县金平苗族瑶族傣族自治县绿春县

　　怒江傈僳族自治州：兰坪白族普米族自治县

　　陕西省（7个）

　　西安市：蓝田县

　　渭南市：大荔县蒲城县富平县

　　延安市：宝塔区

　　榆林市：绥德县

　　安康市：汉滨区

人力资源社会保障部教育部中央编办财政部

关于做好2020年中小学幼儿园教师公开招聘有关工作的通知

人社部发〔2020〕28号

各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅（局）、教育厅（教委、教育局）、党委编办、财政厅（局）：

　　为贯彻习近平总书记在统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作部署会议上的重要讲话精神，落实国务院常务会议关于促进高校毕业生就业的部署要求，加强教师队伍特别是基层教师队伍建设，推进教育事业发展，现就应对新冠肺炎疫情影响，做好2020年中小学幼儿园教师公开招聘有关工作通知如下。

　　一、提高认识，统筹谋划做好教师公开招聘工作

　　受疫情影响，今年高校毕业生就业形势严峻，党中央、国务院出台一系列稳就业重要举措，促进高校毕业生就业。各地要按照党中央、国务院决策部署，统一思想，高度重视，充分认识当前高校毕业生就业和教师队伍建设的重要性，统筹推进疫情防控和教育改革发展，稳存量、拓增量，多措并举促进高校毕业生就业，全面加强教师队伍特别是基层教师队伍建设，扎实做好2020年中小学幼儿园教师公开招聘工作，鼓励和引导更多高校毕业生补充到基层中小学幼儿园，满足教育发展需要。

　　二、挖潜创新，加强中小学教职工编制保障

　　各地要认真落实好国家进一步挖潜创新加强中小学教职工管理有关政策要求，加大事业编制挖潜、创新和统筹调剂力度，盘活用好现有资源尤其是教育系统各类事业编制，落实城乡统一的中小学教职工编制标准。充分考虑多种增编因素，科学合理核定中小学教职工编制，为高校毕业生提供更多的中小学教师岗位。

　　三、重点突破，加大幼儿园教师补充力度

　　各地要重点加强幼儿园教师公开招聘，落实《幼儿园教职工配备标准（暂行）》，创新人员管理方式，保障幼儿园教师工资待遇，依法依规参加社会保险。支持各地加强幼儿园编制配置，有条件的省份每年核定一定数量的幼儿园教职工编制，招聘学前教育专业高校毕业生到幼儿园就业。中央财政在分配相关资金时，将统筹考虑各地幼儿园专任教师数因素，支持推进学前教育改革发展。

　　四、优化供给，教师公开招聘实施“先上岗、再考证”

　　各地在中小学幼儿园（含“特岗计划”）教师公开招聘工作中，要根据岗位需求，科学合理地设置招聘条件，不得设置指向性或与岗位无关的歧视性条件。要按照人力资源社会保障部等七部门有关应对新冠肺炎疫情影响实施部分职业资格“先上岗、再考证”阶段性措施文件的要求，在2020年12月31日前招聘高校毕业生的，不得将取得教师资格证书作为限制性条件。

　　五、积极支持，引导高校毕业生到艰苦边远地区学校任教

　　艰苦边远地区县乡中小学幼儿园按照艰苦边远地区县乡事业单位公开招聘工作的有关规定，在坚持公开招聘基本制度的基础上，可以适当放宽年龄、学历、专业等招聘条件，拓宽招聘渠道；可以拿出一定数量岗位面向本县、本市或者周边县市户籍人员(或者生源)招聘。其中，乡镇中小学幼儿园招聘本科以上高校毕业生、县中小学幼儿园招聘硕士以上高校毕业生，可以结合实际情况，采取面试、直接考察的方式公开招聘；可以根据应聘人员报名、专业分布等情况适当降低开考比例，或不设开考比例，划定成绩合格线。

　　六、挂图推进，确保完成“特岗计划”招聘计划

　　各地教育行政部门要按照工作部署，制定工作推进图表，加强与人力资源社会保障、编制、财政等部门的协调配合，切实做好今年的“特岗计划”招聘组织实施工作，精心分配计划，广泛宣传政策，吸引广大高校毕业生应聘。一次性招聘未完成计划的省份，可以按规定依次递补聘用或组织二次招聘，保证招聘完成率。实施地方“特岗计划”的省份，要统筹中央和地方两级“特岗计划”使用，优先完成中央“特岗计划”。2020年中央“特岗计划”教师招聘工作对湖北省招聘计划和湖北籍以及湖北高校毕业生予以适当倾斜支持。

　　七、协同配合，落实教师招聘工作责任

　　各级人力资源社会保障、教育、编制、财政部门要加强协调配合，各司其职，根据各类中小学幼儿园生源和教师队伍建设情况，加大教师公开招聘力度，细化举措，明确任务，在去年招聘高校毕业生数量的基础上，再扩大招聘一定数量的高校毕业生，吸纳更多高校毕业生从教。各地要结合实际，尽快启动2020年教师公开招聘工作，招聘公告在事业单位人事综合管理部门公开招聘服务平台、教育部门网站及教育部“24365校园招聘”平台上发布，通过多种途径广泛推介招聘信息。人力资源社会保障部、教育部、中央编办将建立调度协调机制，定期调度各地教师公开招聘落实进展情况，协调解决工作中的问题和困难，并在相关工作中给予支持。

　　八、大力扶持，增强民办学校吸纳就业能力

　　各地要加大就业政策落实力度，支持民办学校积极吸纳就业，对吸纳高校毕业生、就业困难人员等重点群体就业的民办中小学幼儿园按规定落实税收减免、社会保险补贴、一次性吸纳就业补贴等扶持政策。对民办中小学幼儿园按规定落实阶段性减免社会保险费政策。

　　请各省（区、市）教育行政部门将教师招聘工作联系人及联系电话报教育部教师工作司，并每两周报送一次工作进展情况。在2020年教师公开招聘工作结束后，报送《2020年中小学幼儿园教师岗位招聘毕业生情况统计表》。

　　联系方式：

　　教育部教师工作司:聂静港，010-66096813,66020522（传真），baozhangchu@moe.edu.cn

　　附件：2020年中小学幼儿园教师岗位招聘毕业生情况统计表

人力资源社会保障部教育部中央编办财政部

2020年5月9日

教育部办公厅财政部办公厅关于做好
2020年农村义务教育阶段学校教师特设
岗位计划实施工作的通知

教师厅〔2020〕2号

有关省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），新疆生产建设兵团教育局、财政局：

　　为深入贯彻落实全国教育大会精神和《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，吸引优秀高校毕业生到农村学校任教，推动城乡义务教育一体化发展，更好地服务乡村振兴战略和教育脱贫攻坚工作，现就做好2020年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划（以下简称“特岗计划”）实施工作通知如下。

　　一、政策要点

　　（一）实施范围。2020年中央“特岗计划”实施范围与2019年相同，具体为：集中连片特殊困难地区和中西部国家扶贫开发工作重点县，省级扶贫开发工作重点县，西部地区原“两基”攻坚县（含新疆生产建设兵团的部分团场），纳入国家西部开发计划的部分中部省份的少数民族自治州以及西部地区一些有特殊困难的边境县，少数民族自治县和少小民族县。

　　（二）招聘数量。2020年全国计划招聘特岗教师10.5万名，各省（区、市）和新疆生产建设兵团的招聘名额见《2020年中央“特岗计划”各省份设岗名额分配表》（附件1）。

　　（三）招聘条件。1.2020年特岗教师招聘不将教师资格作为限制性条件，具体要求按照人力资源社会保障部、教育部等7部委《关于应对新冠肺炎疫情影响实施部分职业资格“先上岗、再考证”阶段性措施的通知》（人社部发〔2020〕24号）有关规定执行。2.符合招聘岗位要求。3.以普通高校本科及以上毕业生和师范专业专科毕业生为主，年龄不超过30周岁。

　　（四）财政支持。中央财政继续对特岗教师给予工资性补助。教育部、财政部将根据各地2020年设岗计划和往届特岗教师在岗人数核拨2020年“特岗计划”中央补助经费。

　　（五）工作重点。切实加强乡村学校教师补充，优先满足“三区三州”等深度贫困地区县，特别是52个脱贫攻坚挂牌督战县，以及新冠肺炎疫情严重地区县村小、教学点的教师补充需求，县城学校不再补充新的特岗教师；持续优化教师队伍结构，加强体音美、外语、信息技术等紧缺薄弱学科教师的补充；向湖北籍和湖北省高校毕业生倾斜。

　　二、工作要求

　　（一）安全有序做好招聘工作。各地要在切实做好疫情防控工作的同时，创新招聘方式，安全有序开展招聘工作。一次性招考未完成计划的省份，可以按规定依次递补录用或者调剂计划组织二次招考，开展二次招考的省份可适当推迟第二批特岗教师到岗时间。边远艰苦贫困地区和急需紧缺专业的特岗教师招聘，可以结合实际情况适当降低开考比例、或不设开考比例，采取面试、直接考察的方式公开招聘，划定成绩合格线。

　　（二）及时广泛发布招聘信息。各地要结合本地实际情况，尽快启动2020年特岗教师公开招聘工作。招聘公告须在事业单位人事综合管理部门公开招聘服务平台、教育部门网站及教育部“24365校园招聘”平台上发布，要通过多种途径广泛推介招聘信息，扩大信息发布范围和社会知晓度，及时为高校毕业生应聘提供岗位信息。

　　（三）确保特岗教师待遇保障。各地要强化主体责任，确保特岗教师工资按时足额发放，按规定参加社会保险，同等条件下在职称评聘、评先评优、年度考核等方面享受与当地公办学校在编教师同等待遇。特岗教师在聘任期间，执行国家统一的工资制度和标准；其他津贴补贴由各地根据当地同等条件公办教师年收入水平和中央补助水平综合确定。要落实好周转宿舍等安排，帮助解决工作生活中的实际困难。

　　（四）开展特岗教师针对性培训。利用“国培计划”、结对子帮扶等有效措施对特岗教师开展具有针对性的系统培训和指导。尤其是针对非师范专业毕业生，要认真做好入职前的培训工作，帮助其提升师德修养，提高教育教学能力和水平。

　　（五）落实特岗教师入编等工作。要严格按照有关文件精神，保证三年服务期满、考核合格且愿意留任的特岗教师及时入编并落实工作岗位，扎实做好相关人事、工资关系等接转工作，连续计算工龄、教龄，不再实行试用期。做好《〈农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划〉教师服务证书》编制和发放工作。按照国家有关规定落实好服务期满特岗教师相关优惠政策。

　　（六）强化特岗教师信息管理。各地要结合特岗教师数据库建设，及时掌握特岗教师的基本信息，加强动态管理。教育部将适时把“全国教师管理信息系统”数据作为“特岗计划”实施情况和核定招聘计划的基础数据，各地要及时更新“全国教师管理信息系统”中特岗教师信息，严格审核把关，按时报送。

　　（七）营造良好社会氛围。2020年是“特岗计划”实施15周年，各地要深入挖掘特岗教师中的优秀典型，加强对“特岗计划”在提升农村义务教育质量，助力脱贫攻坚作用发挥和取得成果等方面的总结，并通过多种形式和渠道进行广泛宣传。请各地认真遴选3—5名具有代表性的优秀特岗教师和3—5个“特岗计划”组织实施较好、特岗教师群体助力农村义务教育、脱贫攻坚等作用发挥较好的典型案例，分别填写《优秀特岗教师先进事迹推荐表》（附件2）和《特岗计划组织实施典型案例推荐表》（附件3）。

　　（八）加强实施情况监督检查。各地要加大“特岗计划”实施工作的督查力度，严格按照“特岗计划”教师岗位设置要求招聘教师，对特岗教师待遇保障、服务期满入编等政策落实不到位的县（市、区），要及时予以督促整改，同时下一年度不再将该县（市、区）列入“特岗计划”实施范围。对于“特岗计划”实施管理工作不到位，招聘计划完成率较低、特岗教师保障政策落实问题突出的省份，下一年度将适当核减岗位名额。

　　请各省份于2020年5月31日前将相关材料（附件2、3）电子版按要求报教育部教师工作司，联系人:钱程，聂静港，电话：010-66097039，66096801，电子信箱：baozhangchu@moe.edu.cn。

　　附件：1.2020年中央“特岗计划”各省份设岗名额分配表

　　　　　2.优秀特岗教师先进事迹推荐表

　　　　　3.“特岗计划”组织实施典型案例推荐表

教育部办公厅财政部办公厅

2020年5月6日